НЕПОСЕДЫ

Безусловно, для современного цифрового поколения компьютерные видеоигры -это реальность. И сколько бы мы, взрослые. ни спорили о вреде компьютерных игр, компьютерная индустрия будет расти и развиваться.

Если подросток не будет знаком с популярными компьютерными играми, то его просто не поймут и не примут в коллективе сверстников.

Но одно дело, когда ребёнок нечасто играет в них, лишь эпизодически, и другое - когда он готов уделять компьютерным играм всё время, не только свободное.

Если ваших детей будут привлекать не "стрелялки" и жестокие игры, образовательные и развивающие, то такие игры можно только приветствовать.

Самое страшное, когда ваш ребёнок зацикливается на играх с насилием, покушаясь на жизнь людей. Пусть это происходит пока в виртуальном мире.
Но жестокие игры - это провоцирующий фактор"дремлющей" в ребёнке агрессивности. Зачем её будить!?

Ещё взрослым надо помнить, что маленькие дети склонны к подражанию. Если им понравилась жестокая компьютерная  игра, они могут начать  осуществлять её в реальности. Если вы поощряете в своём ребёнке тягу к жестоким играм, то знайте: вы пробуждаете в своём ребёнке маленького"зверька" с завтрашними последствиями.

Психологи на основе данных проведённых экспериментов утверждают, что любая компьютерная игра с элементами насилия формирует в подсознании условный рефлекс стопроцентнойагрессивной реакции человека в конфликтных ситуациях.Я думаю, что ни один родитель не желает вырастить агрессивного ребёнка.

Долгое сидение за компьютером  (от игры очень трудно оторваться) вызывает общее утомление, снижение остроты зрения, приводит к нарушениям осанки и даже искривлению позвоночника.

Сидя часами за компьютерными играми, ребёнок не прерывается даже на обед, заменяя его перекусами, поедая машинально большое количество высококалорийной еды, совсем не полезной для здоровья и приводящей к ожирению.

Пристрастие к компьютерным играм  и уход от реальности обедняетэмоциональную сферу ребёнка. Реальный мир живёт по другим законам и правилам, но ребёнок не знает, как преодолеть настоящие трудности.

Хочу дать некоторые советы родителям, как вести себя с ребёнком, увлекающимся компьютерными играми.

1.Если ребёнок дошкольного возраста, компьютерные игры покупайте не раньше, чем перед школой.

2.Разрешайте играть только в развивающие игры и соответствующие возрасту.

3.С новой игрой поиграйте сначала сами, проверьте, будет ли она полезна ребёнку.

4.Ограничьте время игры до 30минут, для школьника не более  60- ти минут без длительного перерыва.

5.У ребёнка всегда должна быть альтернатива компьютерным играм.

6.Если ваш ребёнок уходит от жизни в игру, нет смысла ругать его, ищите истоки в себе, в своей семье.

Наши дети ведут себя по-разному, иногда не так, как хотелось бы нам, взрослым. Нам кажется, что ребёнок ведёт себя так назло , испытывает наше терпение.

Но ребёнок выбирает определённое поведение в определённой ситуации. Мы замечаем, что с разными людьми один и тот же ребёнок ведёт себя по-разному.

Если с ребёнком разговаривают как со взрослым. уважают его интересы, хвалят за достигнутые успехи,  то он ощущает себя полноправным членом семьи и не позволит никаких "выходок", за которые его родителям будет стыдно.

Что стоит за выходками ребёнка? Возможно, это желание:

• - привлечь внимание;
• -показать свою власть;
• - отомстить;
• -избежать неудач.

1. Чтобы привлечь внимание взрослого, ребёнок отвлекает его от дел. или выполняет требуемое очень медленно и "бесит" взрослых. Начинаются замечания, упрёки, угрозы. Но цели ребёнок достиг: на него обратили внимание взрослые, у которых никогда нет времени на общение с собственным ребёнком.

Как предотвратить такое поведение?

Найдите в течение дня время, которое будет полностью предоставлено ребёнку. Пусть это будет только его время, вы не должны попутно ничем заниматься.  Ваш ребёнок должен почувствовать себя нужным и значимым.

2.Чтобы ребёнок не начал демонстрировать свою власть словесными вспышками гнева или тихим непослушанием,научите его аргументированно отстаивать свои права, своё мнение, научите бескомпромиссному выходу из конфликта.

Дети, которые преследуют цель мести, убеждены в собственной непривлекательности и думают, что они значимы только тогда, когда причиняют боль другим. Родители такого ребенка глубоко переживают боль и подсознательно им нередко тоже хочется отомстить. На их контратаку ребенок отвечает попытками еще большей мести, либо усиливает «плохое» поведение другими способами. Крайний случай такого поведения – детские суициды, когда ребенок думает: вот я умру, вот тогда они пожалеют…! Вот тогда они поймут, какой я хороший был..!».

Родителям такого ребенка стоит понять, что подобное поведение ребенка   от недостатка любви, доверия и близости, от недостатка искреннего внимания. Если внимание проявляется только в вопросах типа «а ты уже сделал уроки?» или «одень теплую куртку, там холодно», то много ждать от отношений не приходится. Да, и такие вопросы – это форма появления внимания, но какая? Только ли это нужно вашему ребенку? Наличие постоянной детской мести в детско-родительских отношениях говорит о глубоком разрыве отношений и утрате доверия.

Что делать? Прежде всего оставаться спокойными, терпеливыми и не отвечать ударом на удар. Ваш ребенок подобным поведением говорит, что ему плохо, и ему нужно ваше искреннее понимание и тепло. Уберите наказания из арсенала ваших методов воспитания, и начинайте устанавливать доверительные отношения с ребенком. Не стесняйтесь проявлять  нежность, восхищение, радость, любовь. Любите ребенка просто так, за то, что он у вас вот такой есть, а не за то, что он хорошо учится.

3.Когда у ребёнка одна за другой следуют неудачи в школе, расстроенные родители упрекают его в этом, и тому начинает казаться, будто никаких достоинств у него нет. У ребёнка снижается самооценка, опускаются руки, и ему становиться сложно преодолевать трудности. Такой ребёнок  своим поведениемизбирает избегание трудностей. "Лучше не сделать совсем, чем сделать плохо,-" думает он.

Задача родителей в такой ситуации -поддержать в ребёнке уверенность в своих силах, научить не боятся собственных ошибок, воспринимать их как временные неудачи,формировать веру ребёнка в собственный успех.

Хвалите вашего ребёнка хотя бы за небольшой результат, а не за попытку и усилие что-то сделать. Награждайте в то мгновение, как только действие совершено, иначе награда не связывается с действием.

Да, плохое поведение ребёнка расстраивает родителей, но помните, что мы любим своих детей не за что-то, а потому , что они наши дети, наше продолжение.

Сквернословие -это очень плохая привычка, но  матерные слова, вылетающие из уст детей, это вещь вообще недопустимая. В чём причина детского сквернословия?

Обычно массовое сквернословие начинается в седьмом классе, но некоторые дети осваивают мат в более раннем возрасте, даже в  детсадовском. К счастью, к девятому классу большинство учеников приличных школ избавляются от привычки сквернословить.

Дети младших классов с пользуются бранными словами  потому, что услышали их от старших и хотят попробовать, как они звучат, как на это реагируют окружающие.

Иногда они просто хотят походить на своего любимого героя, который использует в речи ненормативную лексику.

Если маленький ребёнок сквернословит регулярно и с вызовом, возможно, ему очень неуютно в своей семье; он просто не умеет говорить иначе (в семье только так и общаются); или ребёнок любой ценой добивается внимания.

Как правило, подростки сквернословят только в своей среде. Это для них один из способов самоутверждения. Это способ доказать свою взрослость наравне с табаком, алкоголем и наркотиками.

Обычно мальчики сквернословят чаще девочек, хотя девочки теперь тоже не отстают. А ведь из девичьих уст брань звучит ещё отвратительнее.

Что делать взрослым, если ваш ребёнок употребляет бранные слова?

1. Дайте ясно понять ребёнку, что это слово вам категорически не нравится.

2. Объясните, что употреблённое ребёнком  слово обидело вас, сделало вам больно, вам стало стыдно.

3. Чётко скажите ребёнку, чтобы он никогда больше не произносил это некрасивое, грязное слово ни в чей адрес. Только плохие дети говорят такие слова. Ты ведь не такой?

На подростка ваши увещевания могут сразу не подействовать. Но он всё равно вас услышал, просто действуют на него ваши слова не сразу.

Если при вас сквернословят друзья ваших детей, то чётко и однозначно выскажите свою позицию по этому поводу: "В нашем доме таких слов не употребляют!" Когда гости уйдут, обязательно обсудите эту ситуацию со своим ребёнком.

Панически бояться, что ребёнок не избавится   от сквернословия, не нужно. Если в доме не матерятся, то со временем бранные словауйдут из речи ребёнка. Главное -внушить ему, что близкие люди мат не употребляют и болезненно на него реагируют, когда слышат  из его уст.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Каждый из вас мечтает о том дне, когда ваш ребёнок самостоятельно возьмётся за уроки и выучит их без родительского контроля. Сегодня мы поговорим о том, как приучить ребёнка к самостоятельности в приготовлении уроков.

Пусть ребёнок начнёт приготовление уроков с предмета, который ему легче даётся.

Не отвечайте ни на один вопрос, пока задание не доделано до конца, посмотрите, есть ли ошибки и предложите поискать их самому. Не высмеивайте ошибки своих детей.

Таблицу умножения повесьте над кроватью и учите ребёнка по ней умножать и делить сразу. Опережайте школу, учите вперёд.

Таблицу на 5 учите по часам: и таблицу выучит и время научится определять.

Задачи по математике учите читать и представлять как происшествие. Их в задаче не более двух, если задача в два действия.

О чтении. Один раз ребёнок читает сам. Потом вы готовите ужин, а он вам пересказывает. Если неточно пересказывает, пусть читает ещё. Тогда ребёнку будет понятно, зачем его заставляют перечитывать текст.

На ночь обязательно читайте с ребёнком книжку вслух, по очереди. Если текст позволяет, читайте по ролям. Обращайте внимание на иллюстрации , находите неточности в рисунке художника.

По языку, если есть у ребёнка трудности, то проделайте все задания устно, вслух, но не пишите в учебнике ни букв, ни слов. Тогда при письменном выполнении задания ребёнку придётся всё снова вспомнить.

Уйдите из комнаты, пока ребёнок выполняет задание, не стойте у него за спиной.

Если не сумели приучить к самостоятельности в первом классе, у вас есть шанс сделать это во втором.

Чтобы ребёнок не сидел часами за приготовлением домашних заданий, научите его работать самостоятельно, не отвлекаясь на посторонние раздражители.

Уважаемые родители!

26 сентября в среду в 18.00 часов в нашем кабинете состоится родительское собрание.

При себе иметь блокнот, ручку.

Явка всех обязательна.

С уважением, Галина Александровна.